[02:46:44] [02T - 07Peace1_zhwiki] 05Re zhmrtbot 07「< QQ: 闭...」: ✋ http://img.vim-cn.com/82/a6f1c49fdbf0e6af040f7fa0b97662d4a789a2.png [02:46:48] [02T - 07Peace1_zhwiki] 歡迎加群 [03:11:13] [02T - 12T041130886] 05Re Q - User:吴若岑 07「目录弄了出来」: 终于有人帮忙开始挖我的坑了 [03:12:10] [02T - 12T041130886] 😱 http://img.vim-cn.com/0b/0d6e033ee048a719d72c54e47723c308d88d31.png [03:12:17] [02Q - 04闭合弦] 什么玩意? [03:17:45] [02T - 12T041130886] http://img.vim-cn.com/d4/ce2cbbcca2d98654633187624782d2cc1b6acf.jpg [03:19:17] [02Q - 10930029775] @User:吴若岑 兄弟,你那个生物实验器材删掉了 [03:19:31] [02Q - 10930029775] [图片] http://img.vim-cn.com/8e/ff11691b20431048f4eefd65468a2969394cc0.png [03:20:23] [02Q - 10930029775] 我把这个加进去 [03:22:25] [02Q - 10930029775] …有初中和高中生物教科书了 [03:22:25] 那么中学生物的意义何在? [03:22:43] [02Q - 10930029775] 建议合并 [04:06:28] [02Q - 03詹士邦] 不建议合并 [04:07:28] 03< QQ: 闭合弦 (349633890) 退出QQ群 > [04:11:50] [02Q - 03詹士邦] 如果愿意费点心可以把对应的知识移到初中或高中生物板块 [05:02:28] [02Q - 04李炯霄] 教科书间的交流。。。 [05:40:59] [02Q - 06User:吴若岑] 我觉得合并可能更好 [05:42:16] [02Q - 06User:吴若岑] 高中的模块之间,gap很大(我觉得),如果没有初中没有好好学的话(就像我这个地区),直接上高中的知识点难度很大 [05:42:32] [02Q - 06User:吴若岑] 至少生物方面是这样的 [05:43:23] [02Q - 06User:吴若岑] 而且,我还觉得,初中生物学的框架更符合人们的直觉,从宏观到微观 [05:43:31] [02Q - 06User:吴若岑] (高中的框架是反的) [05:43:50] [02Q - 04李炯霄] 公理化系统的影响 [05:44:04] [02Q - 06User:吴若岑] 而且,初中生物学的框架更加强调了人的主观能动性 [05:44:36] [02Q - 06User:吴若岑] 更加符合“教科书”的框架 [05:45:19] [02Q - 04李炯霄] 不用合并啦。各支教科书加强交流,互相借鉴帮助就差不多了。。。 [05:45:32] [02Q - 04李炯霄] 大家都有理。。。 [05:46:35] [02Q - 04李炯霄] 用自己掌握的资料帮助对方编辑多好 [06:31:46] [02Q - 06User:吴若岑] 请问,图表的横轴、纵轴名称怎么改啊?[图片] http://img.vim-cn.com/1a/5eb4e392a95c21d41f90c8e7c3ab9211a3e8ce.png [08:38:39] [02Q - 04李炯霄] 有很多教科书一股民科气。。。 [13:42:38] [02Q - 04脂肪酸钠] @User:吴若岑 我记得中文维基百科的帮助没介绍过图表的用法;所以,如果你的英语不错的话,可以尝试到英文维基百科的帮助中寻求……