[08:41:45] Change on 12fr.wikipedia.org a page Projet:Aide et accueil/WikiMOOC was modified, changed by Vatadoshu link https://fr.wikipedia.org/w/index.php?diff=118626704 edit summary: [+74] /* Participants */ pour y penser [09:07:28] Change on 12fr.wikipedia.org a page Projet:Aide et accueil/WikiMOOC was modified, changed by Like tears in rain link https://fr.wikipedia.org/w/index.php?diff=118627557 edit summary: [+55] /* Participants */ au moins dans un premier temps [10:55:43] Change on 12fr.wikipedia.org a page Projet:Aide et accueil/WikiMOOC was modified, changed by Milegue link https://fr.wikipedia.org/w/index.php?diff=118630420 edit summary: [-1] /* Ressources */ typographie [18:53:05] Plop [18:53:43] Bonsoir Jules78120 :) [18:54:18] vatadoshu Jules78120 : hello :) [18:54:55] bonsoir [18:55:54] c'est prévu de parler de ce qui c'est dit dans "Dans quoi se lance-t-on d'abord ?" ce soir où pas ? [18:56:29] kiwi_0x010C: ben techniquement oui [18:56:34] car j'y ai pas compris grand chose, ou plutôt tout et son contraire [18:56:47] kiwi_0x010C: mais bon, je suis parti sur la proposition de Binabik [18:57:09] bonsoir vatadoshu :) [18:57:13] proposition qui est : attaquons-nous à l'évaluation d'une séquence [18:57:31] (tous ensemble) [18:57:38] (et en parallèle bossons sur les plans détaillés des séquences, par binômes) [18:57:41] Bon y a un type que me saoule sur #wikipedia-fr et j'ai pas envie que je prenne du retard sur les logs de la réunion à cause de ça !!!! [18:57:49] bonsoir [18:58:01] Superjuju10: tu lui dis que tu as une réunion à 21 heures [18:58:06] ok [18:58:09] Superjuju10: et tu fermes #wikipedia-fr [18:58:45] ;) [18:59:46] fait [18:59:51] Hello Binabik :) [18:59:56] Salut Binabik :) [19:00:22] hello [19:00:45] bonsoir [19:01:10] Apollinaire n'est pas là, il m'a prévenu, mais il est toujours "totalement motivé" ;) [19:01:19] On commence ? [19:01:30] va [19:02:16] Du coup j'ai proposé, en suivant la proposition de Binabik, de commencer à discuter ce soir de l'évaluation d'une séquence [19:02:25] mais c'est à vous de voir comment on procède [19:03:19] pour rappel : https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Discussion_Projet:Aide_et_accueil/WikiMOOC&diff=118529438&oldid=118525644 [19:04:24] oui, mais j'aurai voulu avoir un début de brouillon histoire de gagner du temps [19:04:26] pas eu le temps de le faire [19:04:53] Binabik: idéalement, j'aurais aimé aussi me pencher dessus avant, mais les journées ne sont hélas pas extensibles [19:05:00] Cela a donné quoi au fait les annonces sur le bistro ? Qui est venu ? [19:05:09] Superjuju10: 4 contributeurs :) [19:05:14] que pour des relectures en revanche [19:05:14] des volontaires pour de la relecture [19:05:17] mais c'est plutôt cool [19:05:21] ok [19:05:36] Superjuju10: vatadoshu les a listés ici : https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Aide_et_accueil/WikiMOOC#Participants [19:05:45] ct pour pas oublier [19:05:49] ok [19:06:12] Bon, vous êtes toujours motivés :) ? [19:06:27] oui :p [19:06:41] (qui m'aime me suive) [19:06:55] :) [19:07:10] on est motivé , on aurai juste aimé être plus que 4 [19:07:27] bah il y a Rome2 et kiwi_0x010C aussi :) [19:07:27] 5 [19:07:41] façon de parler [19:07:45] tiens un futur balayeur :p [19:07:46] (j'ai confirmé auprès de FUN, au fait, et ils m'ont confirmé les tarifs par écrit) [19:07:52] Bah oui :D [19:08:11] les rangs se gonfleront peut être après [19:08:14] on y va? [19:08:15] Je peux m'inscrire dans la relecture interne MOOC avec kiwi_0x010C et Jules78120 ? [19:08:22] Rome2: oui ! [19:08:32] Rome2: tu as reçu mon MP Twitter (sur le MOOC) ? [19:08:43] Jules78120: Ok, je regarde Twitter :) [19:08:51] Rome2: n'hésite pas à participer à la rédaction si tu as le temps et l'envie, on manque de bras ;) [19:09:16] Bon, question important, histoire qu'on s'y mette vraiment : [19:09:26] La rédaction, je peux aussi, par contre les vidéos je laisse aux autres ;) [19:09:26] Rome2: Y a encore des places sinon https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Aide_et_accueil/WikiMOOC/Contenu [19:09:44] (pub : le 4.1 je le conseille ^^) [19:09:54] Change on 12fr.wikipedia.org a page Projet:Aide et accueil/WikiMOOC was modified, changed by Rome2 link https://fr.wikipedia.org/w/index.php?diff=118646047 edit summary: [+14] /* Conception */ [19:09:58] est-ce que vous êtes ok pour qu'on commence les plans détaillés par séquence et qu'en parallèle on essaie de tracer les grandes lignes de l'évaluation d'une séquence, tous ensemble ? [19:10:06] Ok, je regarde Superjuju10 :) [19:10:33] Jules78120 : oui [19:10:33] Jules78120: oui [19:11:15] Qui ne dit mot consent ? :) [19:11:23] Ok pour moi [19:11:49] Change on 12fr.wikipedia.org a page Projet:Aide et accueil/WikiMOOC was modified, changed by Superjuju10 link https://fr.wikipedia.org/w/index.php?diff=118646092 edit summary: [+73] /* Attribution des tâches */ Idem que pour [[Projet:Aide et accueil/WikiMOOC#Plan détaillé]] (pour ceux qui cherchent sans avoir vu l'onglet... expérience perso ;/ ) [19:12:34] Bon. C'est acté. [19:12:36] Pour l'éval la 1.2 ou la 3.1 me semblent intéressantes [19:13:16] La 1.2 je suis entièrement d'accord [19:13:23] Binabik: Ok ; je pencherais pour la 1.2, plus simple pour commencer [19:13:27] Il serait peut être bien de choisir une séquence ou il y a un début de plan de séquence non? [19:14:02] vatadoshu: boarf, c'était l'objet de la discussion interminable : ce n'est pas forcément indispensable [19:14:10] vatadoshu: du moment qu'on a le plan détaillé [19:14:13] ah? ok [19:14:19] va [19:14:25] vatadoshu: merci ;) [19:14:44] Superjuju10 ? ça te va ? [19:15:04] sur ? (que je ne dise pas de bétises ^^) [19:15:17] Superjuju10: lis au-dessus... [19:15:24] Binabik [19:15:24] Pour l'éval la 1.2 ou la 3.1 me semblent intéressantes [19:15:46] (ma connexion est cahotique ce soir, je vais donc pas être super actif mais je lirais tout, promis :)) [19:15:46] si c'est (21:10:00) Jules78120: est-ce que vous êtes ok pour qu'on commence les plans détaillés par séquence et qu'en parallèle on essaie de tracer les grandes lignes de l'évaluation d'une séquence, tous ensemble ? c'est oui [19:15:50] +Rome2 [19:15:50] La 1.2 je suis entièrement d'accord [19:16:00] non, ça c'est déjà réglé [19:16:11] allez go sur la 1.2 [19:16:13] kiwi_0x010C: no problem ;) [19:16:22] on peut se la faire sur le pad d'éval ça ira plus vite + collaboration [19:16:31] yep [19:16:33] bonne idée [19:16:38] pad? [19:16:41] on prend les obj-péd un par un [19:16:45] https://semestriel.framapad.org/p/fzHQCHhoBz [19:16:55] l'outil d'édition collaborpatif [19:17:00] collaboratif [19:17:00] C'est à dire ? On commence d'abord par 1.2 et on fais les autres après ? [19:17:13] Aujourd'hui on fait juste 1.2 [19:17:13] #mecquicomprendsrien [19:17:18] OK [19:17:37] Superjuju10: et après chacun se débrouille [19:18:00] c'est histoire d'en faire au moins une en commun, car sinon dur de se lancer [19:18:03] Pourquoi on le créer pas direct dans la partie fait pour: https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Aide_et_accueil/WikiMOOC/Contenu/1 section évaluation? [19:18:09] ah OK [19:18:13] vatadoshu: trop de risques de conflits d'édition [19:18:23] vatadoshu: avec le pad, pas de souci ; on copiera ensuite [19:18:47] pad c'est quoi comme sigle [19:19:09] c'est pas un sigle, vatadoshu ;) [19:19:11] Du coup Binabik la discussion qu'on a commencé https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion_Projet:Aide_et_accueil/WikiMOOC/Contenu/2.2 on la continura que plus tard ^^ [19:19:18] En gros l'important pour les éval comme pour la scénarisation, c'est : qu'est-ce qui est important et qu'est-ce qui l'est moins [19:19:22] ce sera ça le lien https://semestriel.framapad.org/p/fzHQCHhoBz? pour faire le 1.2? [19:19:23] Superjuju10 : voui ^^ [19:19:29] vatadoshu : voui [19:19:38] juste temporairement [19:19:44] on copiera ensuite le résultat dans wp [19:20:42] ok [19:20:56] déjà, il me semble (mais dites ce que vous en pensez), ce sera plutôt un QCM qu'un exo "pratique", non ? [19:21:36] vu que le principal truc pratique qu'il y a, c'est l- mettre en gras et italique avec l'EV et le wikicode [19:21:36] Ou les deux [19:22:16] Superjuju10: (dommage qu'Apollinaire93 soit pas là, il connaît bien FUN) je suis pas sûr que ce soit ni possible ni souhaitable [19:22:24] en tout cas si on veut avoir des exercices relativement courts [19:22:34] On laisse un texte de quelques lignes et on demande de mettre en gras, de mettre un lien, etc [19:22:49] je crois que la pratique est importante à chaque séquence pour garder la motivation non? [19:22:50] tkt cela sera court ^^ [19:22:57] Superjuju10: pourquoi pas en théorie, mais ça veut dire les envoyer sur WP juste pour ça ? [19:23:02] Un QCM, genre "A quoi sert cette balise """ ? [19:23:27] Hum... je réfléchis [19:23:28] Rome21: non, ça c'est pour les experts [19:23:29] alors que dans les autres séquences il y aura plus de pratique, donc il sera + logique d'avoir des exos avec de la pratique, non ? [19:23:43] Rome21: mais dans l'idée, oui, enfin c'est ce à quoi je pensais [19:23:51] Jules78120: Ou alors l'exo pratique c'est de s'entrainer sur le bac à sable ? [19:23:53] vatadoshu: au-delà de l'exemple qu'il prend [19:24:00] vatadoshu: Oui, mais je cherchais juste un exemple, après en faisant plus simple quand même ^^ [19:24:14] je répète je crois que la pratique est importante à chaque séquence pour garder la motivation non? [19:24:20] Jules78120: C'est donc à ça que je pensais aussi :) [19:24:21] Superjuju10: mais ça, le BàS, ce serait plus une activité dans la séquence, et non pas un exercice d'évaluation, non ? [19:24:33] vatadoshu: attention [19:24:38] ne pas oublier qu'on parle des exos [19:24:38] à [19:24:45] mais il y aussi des activités pratiques en plus [19:24:48] FUn permet aussi des questions plus ouvertes, avec un champ texte comme réponse [19:25:01] là on parle uniquement des exercices d'évaluation [19:25:01] vatadoshu: [19:25:04] la question ne peut pas être répondu avant d'avoir commencé la conception amha [19:25:29] Mais bon, juste un QCM, suis moyennement convaincu quand même [19:25:41] (car je suis totalement d'accord, vatadoshu, il faut évidemment de la pratique) [19:25:55] Superjuju10: il faut savoir que c'est très courant, c'est la norme dans les MOOCs [19:25:56] Cela fait un coté interrogation scolaire qui risque d'être un peu angoissant pour les participants [19:26:01] ah OK ^^ [19:26:08] ah oui, sur Open classrroom je crois que tous les exercices étaient des QCM, mais comme je n'ai vu que le 1er la question reste ouverte. alorsJules? c'est tous des QCM les exercices sur OPC [19:26:09] ? [19:26:13] Superjuju10: donc si on ne fait qu'un QCM dans tout le MOOC, àmha ça passe ;) [19:26:32] admettons que j'ai rien dit (faut un jour que je fasse le mooc d'apprentissage des mooc ^^) [19:26:43] vatadoshu: aucune idée ! je n'ai pas eu le temps de répondre à ton mail à ce sujet, mais je n'ai pas fait les évaluations sur les MOOCs que j'ai suivis [19:26:53] ah [19:26:58] ctrop con [19:27:06] Le QCM en gros, ça pourrait être pour les questions de base, celle qu'on doit tous savoir au minimum pour rédiger ? [19:27:20] oui [19:27:32] vatadoshu: mais de toutes les lectures que j'ai eues, le QCM est la norme pour les évaluations, avec en général en plus au moins un gros TP évalué par les pairs (vers la fin du MOOC) [19:27:38] pour info on peut très bien avoir deux éval différentes dans une séquence (genre un qcm et un exercice) [19:28:13] Binabik: ok (je me demandais si c'était possible sur FUN) [19:28:19] Si on a la possibilité, je rejoins Binabik la dessus [19:28:49] par contre il on fait de la correction par les pairs il vaut mieux faire un petit qcm et un exercice un peu complet (sinon cela fait perdre du temps pour rien) [19:28:58] bon, si on devait faire une évaluation pratique pour cette séquence, sur quoi porterait-elle d'après vous ? [19:29:18] Binabik: àmha, l'évaluation par les pairs est à réserver au TP final : c'est très lourd à mettre en place [19:29:33] Oui ok [19:29:42] Binabik: on peut difficilement le faire pour un petit QCM/exo pratique, ça ne vaut pas du tout le coup ;) [19:29:46] et si les mooc font des qcm c'est que c'est facile à corriger. (automatique [19:29:50] Mettre en gras, italique, mettre des liens internes et externes et des références ? [19:29:52] +1 vatadoshu [19:30:05] (pour la partie pratique s'il y a) [19:30:26] différencier QCM(exercice) de activité [19:30:39] Rome21: ça me semble logique (pour la partie évaluation pratique s'il y a) [19:30:40] les 2 font partie de la section évaluation [19:31:08] faudrai mimer un truc déjà existant [19:32:05] PS : en fait, l'évaluation porte sur toute la séquence 1, on est bien d'accord ? (même si elle est localisée à la fin de la 1.2) [19:32:26] le but est de vérifier toutes les compétences acquises pendant la première semaine [19:32:46] Appolinaire avait proposé QCM en séquence 1.1 + exo en 1.2 [19:32:52] non, soit tu fait toute la semaine 1 soit que la partie 1.2 mais il n'y a pas d'entredeux [19:32:53] Jules78120: yep normalement c'est ça [19:33:12] (enfin, c'est ce qu'on avait dit de mémoire : qu'une évaluation par semaine) [19:33:12] dites-moi si j'ai mal compris [19:33:23] https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion_Projet:Aide_et_accueil/WikiMOOC#.C3.89valuation [19:34:22] Binabik: si je lis bien il ne propose que en 1.2 [19:34:37] Binabik: (mais évoque que théoriquement, pour la 1.1, seul un QCM serait adapté) [19:34:38] On enregsitre o% dans le framapage? [19:34:44] *où [19:34:46] oui car la semaine 1 est un peu différente (il n'y a pas de pratique en 1.1) [19:34:52] vatadoshu: ça s'enregistre auto [19:35:07] "10% pour le QCM de la première séquence" dont combien pour l'unique 1.2 ? [19:35:31] 10% c'est pour avoir le certificat non? [19:35:38] mais à la limite ce n'est pas grave, ici on veut juste voir comment évaluer la 1.2 [19:36:10] Binabik: ok [19:36:31] vatadoshu: peu importe les "10 %" ici, on ne parle pas de ça, en effet [19:36:44] que dites-vous déjà de commencer par sélectionner les objectifs que l'on veut évaluer ? [19:37:01] Binabik: +1 [19:37:21] par exemple : objectif a (s'inscrire sur wikipédia et paramétrer son compte) : n'est pas à évaluer selon moi [19:38:06] je suis d'accord avec ça [19:38:06] Idem pour moi [19:38:23] question con, on peut pas voir qui a modifié sur framapage? [19:38:44] si, il faut indiquer son pseudo en haut à droite, vatadoshu [19:39:04] comment [19:39:22] vatadoshu: l'icône la plus à droite [19:40:05] concernant l'objectif b-, Binabik : àmha pas à évaluer non plus, ce sera plus intéressant d'évaluer le -e, qui porte sur les Pdd [19:40:07] B D F G H I K et L sont prioritaires amha [19:40:23] le reste aura une éva mineur [19:40:53] après faut trouver LA séquence la plus majeure, au alors on réparti ça de façon équitable [19:40:56] *o [19:41:06] alors vous n'êtes pas d'accord pour b ;) [19:41:32] nope, en effet, en revanche je rejoins Superjuju10, le d est mieux que le e finalement [19:41:37] enfin on peut regrouper les deux [19:41:54] Superjuju10: tu verrais quoi pour le B ? [19:41:54] j'ai hésité ^^ [19:42:08] (sinon, globalement, je suis plutôt d'accord avec Juju) [19:42:12] devant le rose vous voyez écrit quoi comme pseudo? [19:42:23] hum Binabik t'as raison on retire le B dans les priorités [19:42:30] vatadoshu: ton pseudo ; ça marche ;) [19:42:41] surement une mauvaise lecture :-/ ) [19:42:45] je comprend pas il y a écrit Me [19:42:58] qu'est-ce que vous en pensez Rome21, kiwi_0x010C (si ta connexion est vivante) ? [19:43:08] vatadoshu: Me ? [19:43:20] vatadoshu : me = moi en anglais (cela signifie que c'est toi qui as fait la modif) [19:43:28] lol [19:43:35] :p [19:44:05] Mais c'est où que vatadoshu voit écrit "Me" ? [19:44:10] sur le pad [19:44:13] #MecQuiComprendsRien 2 [19:44:13] https://semestriel.framapad.org/p/fzHQCHhoBz [19:44:14] ah OK [19:44:15] Superjuju10: là où elle a écrit, sur le pad [19:44:19] Bref [19:44:32] Le b- et le c-, est-ce que qqn les trouve importants à évaluer ou on peut barrer ? [19:44:36] Ah ok, je comprenais rien :D [19:44:37] *oui, j'ai fermé le pad depuis plusieurs minutes :( [19:44:47] b -> à barrer pour moi [19:45:04] c -> la fonction recherche sera utile à mon avis (je dirais garder recherche seulement) [19:45:21] D I et L pour moi [19:45:30] la zone rechercher pour faire une recherche détaillée c'est plus loin? 'et dans les espaces) [19:46:06] pour faire une recherche dans les espaces de nom [19:46:10] Binabik: question : est-ce que ce n'est pas suffisamment trivial pour qu'on se passe d'une éval là-dessus ? [19:46:11] juste une recherche simple pour le moment [19:46:16] c'est dommage que ce soit pas au même endroit du coup [19:46:20] OK donc on est déjà d'accord pour D et L ;) [19:46:25] vatadoshu: bonne question, mais idem Binabik, il ne faut pas trop compliquer, c'est le début du MOOC [19:46:41] (en bleu = prioritaire dans l'éval suivant nos consensus) [19:46:41] c'est juste indipensable pour un débutant quandmême [19:46:43] vatadoshu: on pourra parler de la recherche complexe quand on parlera des espaces de nom, ce sera logique [19:46:52] vi [19:47:28] Euh pourquoi je m'appelle Rome21 dans le pad ? o_O [19:47:47] ( vatadoshu : c'est vrai que c'est important pour les nouveaux, mais là ils sont encadrés, et l'aide du sommaire est dispo depuis le message de bienvenue que reçoivent les nouveaux comptes, message de bienvenue dont on parlera dans le MOOC au début ;) ) [19:48:02] Superjuju10: change, vous vous êtres trompés dans les couleurs, qui sont proches [19:48:07] gardons "recherche" pour plus tard [19:48:16] Superjuju10: Parce que tu m'aimes trop :p [19:48:24] c'est grace à ça que je me suis dépatouillé , au recherche dans espace de nom [19:48:34] Rome21: tsss, tu va faire des jaloux ^^ [19:48:53] bref [19:49:01] donc est-ce qu'on évalue le -c ? [19:49:17] ou alors on se dit qu'on pourra aussi l'évaluer plus tard, dans la séquence qui parle des espaces de nom ? [19:49:27] soit en mineur, soit pas d'éval [19:49:27] plus tard [19:49:32] Superjuju10: Bah quoi ? :D [19:49:52] Binabik, est-ce que ça te va ? [19:49:56] oui ok [19:50:11] Rome21: on en reparlera à la fin de la réunion :p [19:50:16] utiliser l'interface générale->c'est fourre tout [19:50:20] :D [19:50:23] oui clairement fourre tout [19:50:27] +1 [19:50:31] ok "d- expliquer le fonctionnement d'une page de discussion d'une page utilisateur" [19:50:47] là y a matière à évaluer [19:50:50] ça me paraît essentiel de l'évaluer, car c'est pas toujours évident pour les nouveaux [19:51:08] c'est même dur en semaine 1 [19:51:33] je me souviens, dans une formation IRL auprès de profs, ne serait-ce que différencier la PU de la Pdd, c'était pas simple [19:51:39] F et K à évaluer en priorité aussi [19:51:41] amha [19:52:06] Superjuju10: +1 mais faisons-les dans l'ordre ;) [19:52:13] I, ça semble important aussi [19:52:14] ok [19:52:28] par contre "expliquer le fonctionnement" c'est un peu vague : que veut-on évaluer précisément? que l'apprenant sait 1. trouver une pdd et 2. y écrire un message ? [19:52:51] truc con, pourquoi parler de la zone rechercher alors que si il fait une recherche il tombera sur un article wiki [19:53:00] c'est pas trop tot? [19:53:12] vatadoshu: ça fait partie de l'interface générale [19:53:18] vatadoshu : c'est juste qu'on va expliquer un peu comment fonctionne wp [19:53:19] ah oui [19:53:29] vatadoshu: les gens qui écriront les cours verront comment ils en parlent ;) [19:53:42] je pense qu'on l'on peut regrouper tous les objectifs PU/PDD en un exo [19:54:05] en gros d e f g [19:54:11] Binabik: oui, je pense. 1. différencier PU et Pdd ; 2. écrire sur sa Pdd [19:54:40] +1 pour grouper defg [19:55:04] du coup : 1. différencier PU et Pdd ; 2. écrire sur sa Pdd ; 3. se présenter sur sa PU [19:55:38] par contre, question : comment on évalue " f- à partir du message de bienvenue, contacter le wikipédien qui a « bienvenuté »" ? [19:55:56] Majeure [19:56:02] (et est-ce qu'on l'évalue ? ou est-ce que ça fait l'objet d'une activité pratique dans le cours, non évaluée ?) [19:56:10] c'est du QCM donc on ne peut pas pour le f [19:56:10] f -> pour moi cela fait partie de "savoir énvoyer un message" [19:56:11] Superjuju10: non, mais je voulais dire, comment on l'évalue concrètement ;) [19:56:43] ce qui est important dans f c'est "écrire un message", pas "savoir contacter le wikipédien qui vous a bienvenuté" [19:56:50] Message envoyé correctement, de manière polis, et signé avec des tildtes [19:56:53] *tildes [19:57:11] ok, donc savoir envoyer un message [19:57:12] donc +1 Binabik [19:57:34] genre: comment signe ton un message ? des tirets, des vagues, écrire le pseudo [19:57:41] j'aurai pu dire "Message écrit correctement" en effet [19:58:04] vatadoshu: si on part sur un QCM, oui [19:58:12] ça me semble un bon exemple [19:58:16] (à creuser) [19:58:46] enfait il faut prendre en compte l'interface , la question sera sur quel item cliquer pour signer? [19:58:54] vatadoshu: +1 ! [19:58:56] image d'item en choix [19:59:22] oui voilà : et l'objectif d'évaluation précis, c'est : "savoir signer un message" [19:59:49] j'y pense... [19:59:52] on peut mettre des images de wikipedia sur framapage? [19:59:56] vatadoshu: ou alors : "comment signe-t-on un message : a) en écrivant à la main le pseudo b) en ajoutant 4 tirets c) en ajoutant 4 tildes OU en cliquant sur cette icône [icône] [20:00:16] Y a ceux qui ont Flow et les autres parmi les personnes accuilants le nouveau via Loveless [20:00:16] penser à quelle combinaison de touche elt truc [20:00:31] Donc on distingue Flow et interface classique ? [20:00:34] vatadoshu: nope, mais là on fait pas le contenu précis de l'évaluation, on en trace les grandes lignes ;) [sur WP, en revanche, il faudra ensuite rédiger précisémment les questions] [20:01:05] on rédige pas les questions sur framapage? [20:01:10] oui voilà : et l'objectif d'évaluation précis, c'est : "savoir signer un message" Binabik → du coup, je commence à écrire des objectifs plus précis pour l'évaluation, sur le pad [20:01:16] ok [20:01:30] Jules78120 Binabik ? [20:01:35] vatadoshu: bah on peut écrire les objectifs précis d'évaluation, et pour la formulation exacte des questions, on le fera plus tard [20:01:50] Superjuju10: Flow sera pas prêt d'ici janvier, inutile àmha [20:01:56] vatadoshu : on peut écrire des questions pour l'"exemple" si on le pense nécessaire (cela sera forcément modifié par la suite) [20:01:56] oui mais plus tard sur frama ou wp? [20:02:04] plus tard sur wp [20:02:09] Jules78120: Bah certes mais y a Flow d'activé sur ma PDD [20:02:37] et celle de Trizek (et quelqu'un d'autre mais j'ai oublié qui, peut être Binabik ?) [20:02:44] relecture [20:02:48] forum [20:02:54] fdn [20:03:39] Superjuju10: oui, mais on va pas faire tout un truc juste sur les cinq pdd qui ont activé Flow [20:04:04] Bah y aura bien un ou deux nouveaux qui sera bienveneuté par moi. Or j'ai flow [20:04:10] vatadoshu: framapad, c'est juste pour maintenant pendant la réunion, car on peut plus facilement écrire à plusieurs ;) [20:04:30] pas après?(j'ai rien compris alors) [20:04:41] Jules78120: Bref, j sur un détail amha ^^ [20:04:46] je crois que je deviens gaçant [20:04:54] j sur un détail [20:05:03] vatadoshu: à nous de voir, mais c'est temporaire framapad, c'est juste pour les réunions [20:05:05] vatadoshu: après on met tout sur WP [20:05:09] * Superjuju10 écrit comme un cochon... [20:05:11] ok [20:05:17] Je re [20:05:40] Regardez le Pad et dites-moi si c'est ok pour le moment [20:05:46] ;) [20:06:26] Ok pour moi en tout cas [20:07:25] identer, c'est vrai que c'est important, il faudra en parler dans le cours, mais est-ce qu'on l'évalue ? (et comment : tu as un exemple de question qu'on poserait, vatadoshu ?) [20:07:46] idem pour écrire un titre de section [20:07:51] et le titre? et dans quel sens lire une pdd, derniers messages en bas [20:08:04] on ne peut pas tout évaluer, il faut faire des choix [20:08:14] (sinon l'évaluation sera trop longue) [20:08:20] c'est peut être de la pratique là [20:08:21] titre de section -> je dirais "donner un titre à ses messages" [20:08:47] on peut faire peut-être ça comme sélection : donner un titre + signer [20:08:53] (c'est l'essentiel au final non ?) [20:09:05] idem pour aller à la ligne on fait comment? soit sauter une ligne si pas d'indentation, soit ajouter une indentation au début de la ligne [20:09:11] oui mais gardons deux objectifs différents [20:09:19] vatadoshu : ça c'est semaine 2 ^^ [20:09:58] quoi que c'est nulle part dans le plan en fait [20:10:09] je parle pas de wikifier mais de mettre en forme un message [20:10:16] quand indenter, qd sauter une ligne [20:10:21] oui je vois hmmm [20:10:22] Binabik: c'est normal, tout n'est pas dans le plan ;) [20:10:34] Binabik: aux rédacteurs des séquences de réfléchir et faire leur boulot :p [20:10:42] je pense qu'il faut restez prioritairement sur l'essentiel : écrire un message sur une pdd, avec titre et signature [20:10:49] ok [20:10:51] oui, là on se perd dans des détails [20:11:02] si il inente pas il va se faire jeter [20:11:06] *indente [20:11:11] et comme dit ci-dessus : on ne peut pas évaluer tout ce qui est dans les cours [20:11:44] vatadoshu: donc si on n'évalue pas l'indentation, ce n'est pas pour autant que les explications ne seront pas détaillées dans les cours [20:12:01] ok on le mettra dans activité dans tous les cas? [20:12:36] vatadoshu: oui ! mais bon, pour les personnes qui rédigent le cours ;) [20:12:50] écrire un message en 1er et répondre à un message déjà créé (pourindenter) [20:13:05] bref [20:13:11] vatadoshu: en fait tu vas trop dans le détail là, on n'en est pas encore à ce niveau de détail ^^ [20:13:49] (mais du coup tu pourras relire toutes les séquences pour vérifier que les rédacteurs n'ont rien oublié d'important ; ce sera le rôle des relectures) [20:14:02] bon on essaye de finir le brouillon ? [20:14:07] on discutera sur wp ensuite [20:14:07] on en revient à notre sujet, histoire de pas finir à 23 h ? [20:14:27] defg = réglé [20:14:30] on est ok ? [20:14:33] il reste i k l je crois [20:14:52] Binabik: oui [20:15:02] "h- décrire les composantes d'une page d'article et leurs fonctions propres" -> trop vague pour moi [20:15:13] idem [20:15:38] enfin... à nuancer [20:15:46] ah non, j'ai rien dit [20:15:51] dans le plan ça correspond à "Interface des pages « article » : liens interwiki, onglet discussion, onglet historique" [20:16:10] mais le i- est plus clair [20:16:19] oui le i reprend l'essentiel en plus détaillé [20:17:18] je proposerai bien un objectif : différencier une Pdd d'utilisateur d'une Pdd d'article [20:17:21] qu'en pensez-vous ? [20:17:32]